顶岗成长有感

2010级语文教育 费丽君 顶岗实习学校：常宁市明珠学校

时间如流水转瞬即逝，半年的顶岗实习在忙碌的生活中悄然而去，回首那些与学生相处的日子真是令人难忘，虽然有过伤痛与疲惫，有过彷徨与失落，但这半年将会成为我人生中最有收获的岁月。记得第一次来到这里，一切的场景虽然陌生，但却十分令我期待。而就在这里，也开始了我的实习教师生涯，一个学期的探索和学习，让我在没有任何的教学实践中获得了很多宝贵的经验、使我受益匪浅。现在，将对我一个学期以来的语文教师实习工作进行总结，恳请各位领导提出宝贵的意见。我的实习内容主要是语文教学。

我所实习的班级是小学五年级（1）班，这是一个非常优秀的班集体，学生的自觉意识很强，而我是一个要求比较严格的人。所以，让我能够很快的融入这个班级体。我的一对一的指导老师，他既担任了毕业班的语文老师，也是学校的教学主任，专门负责学校的教育教学。在他的指导和帮助下，我的教学有了很大的提升。

刚来到学校，我进行了一周的听课，将自己设想在课堂中会遇到的问题，在经验丰富的老师的教学中找到方法和答案。既然担任了这个班的主要科任老师，那么怎样把这个班级的语文教好？这是迫切需要解决的问题。思考了这个问题之后，我决定从老师的上课风格入手，让学生能够最快的适应我的教学方式。对于刚走向讲台的我来说，课堂教学内容不完整的，有很多不规范的地方，例如：板书过多、语速过快、还有就是不能准确的把握时间。而这些问题都是我的指导老师在听完我的课以后，给我的一些建议和评价，这也让我意识到自己的教学还有很多的不足。而在教学前一阶段出现的这些问题，在几周的教学之后都有所改观。随着教学的进行，更多的也问题随之而来了，那就是学生对我的课堂产生了厌倦感。她们不再集中注意力，没有学习语文的激情，而这一问题直到快期末了，还是没有很好的处理，但是也得到了一定的缓解。我采取的办法首先是去旁听那些有教学经验的老教师的课，并且认真做好听课笔记，仔细发现他们是如何调动课堂的积极性？这也让我发现了很多我教学上的缺陷。这些有经验的教师，她们会把课堂交给学生，而自己做一个引路人，引导他们如何去思考问题，怎么更好的吸收所学的知识。这方法大多是提出问题、设置悬念等等，在问题的带动下，让学生在问题的解决过程中获得知识和经验，充分调动学生的学习积极性，为学生提供合作交流的空间和时间。而我也在课堂上积极地与学生交流互动，当他们回答正确时，我会给予他们褒奖，当他们遇到困难时，我会及时帮助并且鼓励他们解决。就是在这样的交流与合作中，我和学生们的感情也越来越深厚，这也使后面的教学更为顺畅。

其次，在这次的实习中不仅仅是自己的教育教学方面有了很大的提升，将自己的专业理论知识转变为实际运用，更发现了作为一名正式老师的艰辛，但这是痛并快乐着的。语文教师要拥有一颗诚挚的爱心，用善良宽厚的心尊重爱护学生。所以，我首先要主动地去了解学生，他们的思想状况、个性特点和精神世界，这样才能走进他们的内心世界；其次，要平等对待、关心热爱每一位学生，特别是我们班上的后进生，只有一碗水端平，才能赢得他们的信任。所以，在教学中让我感悟到实践不仅仅是教学，还要学会去洞悉每一位学生的心理，走进他们的内心世界。而学校也组织了一些校园文化活动，例如“学习雷锋”的朗诵比赛和六一文艺汇演等活动，在这些活动中，都让我有更多的机会去接触他们，发现他们身上的闪光点，激发部分学生的潜能；为了庆六一，我担任了我们班的指导老师，并在比赛中取得了优秀的成绩，这让学生很高兴，也让我很欣慰。在实习中，我收获的不只是教学的经验，更多的是师生情，朋友情。

顶岗实习即将结束，回顾顶岗实习的生活，我确实学到了很多东西。大学的学习是知识的积累，顶岗实习则是让我们把知识转变为经验。通过顶岗实习我的教师职业技能得到了锻炼，面对社会，知识学历很重要，但是经验却显得尤为可贵，通过4个月的实习演练，我积累了教学经验，有所成长，为将来走上工作岗位奠定了基础！