上述问题的出现，为我院今后的教育教学实践课程的改革和顶岗实习培训工作的完善指明了方向。虽然实习生要实现由学生到教师角色的成功转变需要一个过程，但我们如果在平时的教学过程中注重培养学生的实践能力和创新能力，将高师教育与基础教育实现教学对接，加强师范生教师基本功的训练，那么，顶岗实习生实现角色转变的时间会不会大大缩短呢？答案是可想而知的。