在庙前完小有我院两位实习生，一个是美术专业的唐丽琳，一个是英语专业的刘慧君。到达该校时，发现俩人恰好都有课，于是走进她们的教室分别听了半节课。她们的课各有各的特点，但都给我留下了深刻的印象，都是非常成功的一堂课。唐丽琳的美术课是教四年级的学生画杯子，我认为这堂课最大的优点是对学生自主学习的引导和学习积极性的调动。按照一般的逻辑，画杯子应该在讲台上摆上杯子，然后老师示范，在交代有关注意事项后就让学生自己画，最后老师再检查评比。可是，我们唐老师的教学过程却令人耳目一新。她先是让同学们讲杯子的形状，然后是引导同学了解杯子的材质。在充分调动了学生们的想象力之后，才组织他们画杯子。整堂课老师没有在黑板上画过一笔，而是自始至终引导学生，培养他们的实践能力和创新精神。这堂美术课可以说是按照“新课改”的要求进行教学的典范，非常值得实习老师学习。如果说我在唐丽琳的课堂上呼吸到的是新鲜空气，那么在刘慧君这位英语专业学生给三年级上的音乐课上收获的就是感动。刘老师在讲台上是那么的投入，是那么的热情奔放，与学生的关系是那么的融洽，营造的课堂气氛是那么的热烈，使教室里的每个人都无不为之动容。刘老师的课堂就象一个party，每个人都参与其中，每个人都开心快乐，既热闹非凡又秩序井然。我认为这堂课将歌唱的实质诠释得非常完美，给小学生的音乐课就应该这么教。课后在与俩人意见交换时得知，她们一个平时经常参加学院组织的各种活动，另一个多次利用假期进行教学方面的锻炼。我想这两堂课的成功经验对所有师范生都具有启迪作用，我们应该多多思考以下问题：1、我们在大学四年应该怎样学习？2、应该怎样培养我们的教师素质？3、如何使一堂课变得生动？4、如何当好一名教师？